Atelier Agir pour l'Egalité

L'égalité entre hommes et femmes, un pilier central des sociétés modernes, se définit comme la reconnaissance des droits, des responsabilités et des opportunités identiques pour tous, indépendamment de leur genre. Ce principe fondamental trouve son origine dans la longue lutte contre les inégalités et discriminations basées sur le sexe, un combat porté à travers les siècles par des penseurs, des activistes et des leaders d'opinion.

L'histoire de l'égalité homme-femme s'ancre dans les mouvements sociaux qui ont émergé avec la Révolution industrielle. Toutefois, c'est au cours du XXe siècle que la question prend une ampleur mondiale, notamment avec l'obtention du droit de vote pour les femmes dans de nombreux pays. Les deuxième et troisième vagues féministes ont continué à pousser les enjeux d'égalité de rémunération, d'éducation et de lutte contre la violence de genre.

Les avantages de l'égalité des genres sont multiples et touchent toutes les sphères de la société. Économiquement, l'inclusion des femmes dans le marché du travail à parts égales avec les hommes pourrait augmenter significativement le PIB mondial. Sur le plan social, l'égalité de genre favorise des communautés plus équilibrées et justes, renforçant la cohésion sociale et la qualité de vie pour tous.

Plusieurs figures emblématiques ont marqué le combat pour l'égalité des sexes. Simone de Beauvoir, avec son œuvre "Le Deuxième Sexe", a jeté les bases intellectuelles du féminisme moderne. Dans le monde anglo-saxon, figures comme Betty Friedan et Gloria Steinem ont initié des mouvements qui ont radicalement changé la société. Des hommes, tels que John Stuart Mill, ont également soutenu l'égalité de genre, prouvant que le sujet transcende les différences de sexe.

L'égalité homme-femme est plus qu'une question de justice sociale; c'est une nécessité pour le développement intégral de notre société. La route vers l'égalité totale est encore longue et jonchée d'obstacles, mais chaque pas fait est un pas vers un monde plus juste. Célébrer et soutenir les actions en faveur de l'égalité de genre est essentiel pour bâtir des communautés résilientes et prospères.

Description du stage par Fabienne

Le sujet de l'égalité hommes-femmes est revenu sur le devant de la scène avec Me too. On a beaucoup parlé des violences faites aux femmes et à juste titre. Pour autant, ce sujet est beaucoup plus vaste et contrairement à ce qu'on entend parfois, il reste du chemin à parcourir dans beaucoup de domaines. Les écarts de salaires, la faible mixité des métiers ou représentation des femmes dans les instances dirigeantes sont assez connus.
On sait moins que les stéréotypes touchent aussi les hommes. Il est aujourd'hui encore difficile pour un homme de demander un temps partiel. 95% des heures de colle sont données à des garçons. 2/3 des suicides sont le fait d'hommes... Cela doit nous interroger. 
Le vrai sujet est de prendre conscience que nous avons tous des stéréotypes pour en réduire l'impact au quotidien et permettre à chacun de faire des choix éclairés et libres. il ne s'agit pas de vouloir 50% de chacun des sexes à tout prix partout mais réellement de réduire le poids des normes dans nos décisions.

Approche pédagogique 

Je pratique une pédagogie inductive, aucune réponse n'est jamais donnée avant que les participants n'aient pu réfléchir et trouver des éléments de réponse, l'impact n'en est que plus grand ! C'est une pédagogie qui laisse une large place aux échanges et qui est illustrée par des vidéos qui marquent également beaucoup en général.

Déroulé du stage

Jour 1 : Présentation rapide de mon parcours et tour de table pour recueillir les attentes des participants. 
Présentation des objectifs et du déroulé des 5 jours. 
Mise en situation avec le test IAT (développé par Harvard) qui permet de prendre conscience de nos stéréotypes de genre de façon ludique. Debriefing.
Les stagiaires seront invités à travailler en 2 groupes pour identifier et illustrer par des exemples les stéréotypes qui touchent les hommes et les femmes. 
Mise en commun des travaux et classement par catégories (environnement/éducation, travail, parentalité ou éducation/environnement). Plusieurs vidéos illustreront ces stéréotypes de façon ludique. 
Pour chaque catégorie, les stagiaires travailleront en 4 sous groupes de 3 pour identifier les conséquences de ces stéréotypes au quotidien.
Les jours suivants permettront de travailler sur ces 3 thèmes et d'apporter des outils pratiques pour réduire les inégalités.

Jour 2 : éducation et environnement
Il permettra d'approfondir la compréhension du sujet de l'égalité. Plusieurs publicités seront analysées par les stagiaires dans lesquelles hommes et femmes sont concernés par ces stéréotypes.
Cela permettra de nourrir la réflexion sur les automatismes créés par l'environnement et néfastes aux choix individuels qui seraient contraires à ces stéréotypes. 
Réflexions sur la difficulté à ne pas se conformer aux stéréotypes de son genre (aspect physique pour les femmes, injonctions à la virilité chez les hommes) et difficultés de communication entre les sexes de ce fait. 
En 2 sous-groupes, les stagiaires réfléchiront aux phrases entendues souvent qui peuvent blesser ou comporter des stéréotypes dans ce cadre

Jour 3 : La sphère professionnelle
En introduction, une vidéo sera présentée pour expliquer l'effet Pygmalion.
Les stagiaires seront amenés à réfléchir à la façon de se présenter des hommes et des femmes et des conséquences que cela peut avoir. 
Ils travailleront pour réfléchir à des exemples et surtout des solutions pour rééquilibrer cela (situations de recrutement par exemple). Je donnerai des outils ensuite pour éviter la dévalorisation (utiles aux hommes et aux femmes bien sûr !) et permettre davantage de mise en visibilité.
Enfin, le sujet de la prise de parole sera abordé. En effet dans une réunion où il y a 50% d'hommes et 50% de femmes, les femmes ne prennent que 25% du temps de parole. 
Le groupe réfléchira à des idées pour réduire cet écart (une vidéo illustrera également ce point). Un apport de ma part complètera les réflexions. 

Jour 4 : La sphère domestique
On évoquera la répartition des tâches domestiques et la charge mentale. 
Les stagiaires apprendront à formuler une demande avec assertivité, pour savoir notamment faire respecter leurs contraintes mais également à réduire le niveau d'exigence vis à vis d'eux-mêmes et surtout de leur partenaire pour mieux déléguer !
Enfin, l'outil de la toile d'araignée permettra à chacun de cerner ses priorités plus clairement.

Jour 5 : La parentalité
Les écarts de carrières se creusent très souvent à l'arrivée d'un enfant.
En 2 sous groupe les stagiaires réfléchiront aux conséquences de la parentalité pour les hommes et les femmes. Les stéréotypes évoqués en jour 1 seront analysés plus en détail. 
Après quelques apports chiffrés, une réflexion s'enclenchera sur les pratiques à adopter au quotidien, en particulier les éléments de langage qu'il convient d'éviter pour permettre à chacun de faire ses choix. 

Apports du stage 

Mieux comprendre la complexité du sujet de l'égalité hommes-femmes, son origine et ses implications et connaitre des bonnes pratiques au quotidien pour les réduire à son échelle. 

Motivations 

Les 3 motivations principales pour suivre ce stage :

• Mieux cerner les enjeux de l'égalité entre les hommes et les femmes
• Savoir décrypter les stéréotypes pour réduire leur impact
• Avoir des outils pour favoriser autour de soi l'égalité  

Les 3 freins principaux levés par ce stage :

• Vous en avez assez d'entendre qu'on en fait trop sur l'égalité hommes-femmes
• Vous avez envie de vous impliquer davantage mais ne savez pas toujours le faire
• Vous êtes un homme et vous pensez que c'est un sujet pour les femmes ou bien vous avez peur qu'on vous parle comme si vous étiez la cause du problème   

Qu'attendez-vous de vos stagiaires ?

J'attends une réelle écoute, une envie de partage, une vraie envie d'apprendre.

Fais Tes Vacances, espace de créativité en pleine nature mis en place pour apprendre et transmettre, vous accueille pour des vacances en famille, entre amis ou en solo ludiques et pédagogiques.

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